大单元教学设计一等奖

咸奋殃18638781397##如何有效地整合整个单元课文设计整个单元教学的教案 -
姬券轮3340:______ “整合单元教材”就是指在小学语文教学活动中,实施的一种以单元为整体进行的备课、教学活动.以单元话题为依托,整合单元教材中的选文,从整体到部分最后在回归整体的综合性教学活动. ——题记 时光的脚步匆匆,在忙忙碌碌中,不知不...

咸奋殃18638781397##单元整体识字怎样教学设计一年级第五单元 -
姬券轮3340:______ 总体构想 整个单元的教学分为三个模块: 模块一 :激趣识字(1课时).创设情境,走进商场,走进农村,并出示相应的事物名称,让学生对身边的事物有一个整体的感知. 模块二:归类识字(3课时).出示课文词语,鼓励学生认读,由教师...

咸奋殃18638781397##大数知多少 教案教学设计 -
姬券轮3340:______ 教学内容:信息窗一:认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”和“十进制计数法” 教学目标: 1、认识计数单位、数位顺序表和十进制计数法.理解计数单位的意义,能正确的数出万以上的数. 2、在学习过程中,培养学生观察、估计...

咸奋殃18638781397##五年级科学下第一单元怎样才能更省力教学设计 -
姬券轮3340:______ 怎样才能省力 教学设计 教学设计思想: 本课的教学思想是先组织学生动手体验使用工具可以提高工作效率;然后联系日常生活中使用工具的事例来认识简单机械;最后寻找生物器官与简单机械结构的联系.教学过程循序渐进,最终达到教学目...

咸奋殃18638781397##什么是单元教学设计 -
姬券轮3340:______ 单元教学设计就是设计者从一章或是一个单元的角度出发,根据章节或单元中不同的知识点的需要,综合利用各种教学形式和教学策略,通过一个阶段(而不是一个课时)的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习. 在教学内容上,...

咸奋殃18638781397##单元教学设计与一节课的教学设计有哪些不同? -
姬券轮3340:______ 单元教学重在设计一个单元的目标,重点,难点,教学方法;一节课就要分解单元的重点,难点,明确本节课的目标和重点,难点.设计一些合理的环节达成目标,突破重点和难点.

咸奋殃18638781397##大单元教学与课时教学区别 -
姬券轮3340:______ “大单元教学”是为了实现高质量育人,基于核心素养,把握课标,分解课标,驾驭教材,整合教材,确定大主题或大概念,在读懂学情的基础上,确定单元目标、叙写达成评价、创设真实情境、设计大任务、开展大活动、思维大迁移、结果全...

咸奋殃18638781397##奥斯维辛并没有什么新闻教学设计 -
姬券轮3340:______ 《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计 一、奥斯维辛没有什么新闻——学习内容分析 (一)教材分析:本课文选自高中语文第一册第四单元,该单元系新闻和报告文学单元.《奥斯维辛没有什么新闻》打破了客观报道的传统,与同类题材的新闻选取的角度有很大的不同.它直接讲述自己以及周围参观者的所见所感,字里行间灌注着自己的情感. (二)学情分析:初中已学过新闻作品,平常也经常接触新闻,对它并不陌生,具有一定的阅读和欣赏能力.高一的学生情感比较丰富,调动他们的情感体验,融入悲情题材作品的难度不是很大.并且他们具有一定的合作、交流、探究能力.