大单元整体教学设计课题研究

奚寇柱17534616327##如何有效地整合整个单元课文设计整个单元教学的教案 -
戚欣芸2059:______ “整合单元教材”就是指在小学语文教学活动中,实施的一种以单元为整体进行的备课、教学活动.以单元话题为依托,整合单元教材中的选文,从整体到部分最后在回归整体的综合性教学活动. ——题记 时光的脚步匆匆,在忙忙碌碌中,不知不...

奚寇柱17534616327##整体教学课题意义和价值
戚欣芸2059:______ 例如:基于主题意义探究的英语单元整体教学是一个具有理论价值和实践意义的教学研讨活动.英语教师要把单元教学碎片化内容进行有机整合,强化主题意义的语言输入和输出,更有效地在实践过程中基于主题意义的英语单元整体教学落实核心素养的培养.以单元为整体进行教学设计,体现学科育人价值,整体把握学科核心素养培养,成为教学研究者和实践者的基本共识.核心素养强调学科育人的功能、教材内容的整合、对教材的深度挖掘以及将主题意

奚寇柱17534616327##单元整体教学的五大策略
戚欣芸2059:______ 1、深挖教材,吃透教材.语文学科知识是一个系统的整体,教师要深入研读,把握不同知识点之间的联系,把课题、单元间、单元内的内容关联起来,使知识成串、形成体系网.2、优化结构.把学习内容作为一个认知系统加以精心整合,让学习内容富有结构性.

奚寇柱17534616327##怎样开展课题研究 - - 课题研究理论学习之一 -
戚欣芸2059:______ 怎样开展课题研究 确定研究课题或取得批准立项课题后,怎样开展课题研究?这是教育工作者特别是中小学教师,经常提到的一个重要问题.课题研究做法多样,但总有一个基本程序. 课题研究程序,包括制订课题研究方案、研究开题、收集...

奚寇柱17534616327##单元整体识字怎样教学设计一年级第五单元 -
戚欣芸2059:______ 总体构想 整个单元的教学分为三个模块: 模块一 :激趣识字(1课时).创设情境,走进商场,走进农村,并出示相应的事物名称,让学生对身边的事物有一个整体的感知. 模块二:归类识字(3课时).出示课文词语,鼓励学生认读,由教师...

奚寇柱17534616327##小学英语语篇教学如何进行单元整体教学 -
戚欣芸2059:______ 英语单元整体教学就是将英语学科的教学内容以单元为基本单位进行教学,每个单元都有一个自己的主题,然后围绕单元主题对教学内容进行整体规划,挖掘单元主线,拟定总教学目标、找准教学重难点,为单元中各版块做到整体教学创造条件...

奚寇柱17534616327##单元整体教学的设计中四个问题 -
戚欣芸2059:______ 在单元整体教学的设计中进行 Why—What—How 的思考,有助于教师真正帮助学生发展核心素养. 大观念指对个别的事实和技能赋予意义和连结的重要概念、主题、问题、观念.单元整体教学思想的核心是落实单元目标,也就是在课程标准框...